skolinspektionen-hogpresterande-elever
Skillnader
Här visas skillnader mellan den valda versionen och den nuvarande versionen av sidan.
| Börjar medFöregående version.Nästa version. | Föregående version. | ||
| skolinspektionen-hogpresterande-elever [2020/11/02 13:29] – anita | skolinspektionen-hogpresterande-elever [2020/11/03 09:38] (aktuell) – [Utmanande undervisning för högpresterande elever] anita | ||
|---|---|---|---|
| Rad 1: | Rad 1: | ||
| + | {{ : | ||
| ====== Utmanande undervisning för högpresterande elever ====== | ====== Utmanande undervisning för högpresterande elever ====== | ||
| Skolinspektionen har för första gången granskat hur skolorna klarar att utmana högpresterande elever på det naturvetenskapliga programmet. En stor andel elever tycker att de har för få utmaningar i sitt lärande. Detta stöter på särskilda utmaningar även för rektorn och huvudmannen som behöver tillförsäkra att denna grupp får hög progression i sitt lärande. Vi lyfter goda exempel och framgångsfaktorer på hur gymnasieskolans övergripande organisation och arbetssätt kan ge förutsättningar för en utmanande undervisning av god kvalitet. Föreläsning av Ulrika Rosengren, utredare på Skolinspektionen på Skolinspektionens dag 17 dec 2018.\\ | Skolinspektionen har för första gången granskat hur skolorna klarar att utmana högpresterande elever på det naturvetenskapliga programmet. En stor andel elever tycker att de har för få utmaningar i sitt lärande. Detta stöter på särskilda utmaningar även för rektorn och huvudmannen som behöver tillförsäkra att denna grupp får hög progression i sitt lärande. Vi lyfter goda exempel och framgångsfaktorer på hur gymnasieskolans övergripande organisation och arbetssätt kan ge förutsättningar för en utmanande undervisning av god kvalitet. Föreläsning av Ulrika Rosengren, utredare på Skolinspektionen på Skolinspektionens dag 17 dec 2018.\\ | ||
| + | |||
| [[https:// | [[https:// | ||
| + | |||
| + | [[https:// | ||
| ==== Utmanande undervisning för högpresterande elever ==== | ==== Utmanande undervisning för högpresterande elever ==== | ||
| Rad 52: | Rad 56: | ||
| komplexa samband eller arbeta med fördjupande undervisningsmaterial. | komplexa samband eller arbeta med fördjupande undervisningsmaterial. | ||
| - | • Elevhälsans arbete | + | * **Elevhälsans arbete** \\ |
| Otydlighet i undervisningen leder lätt till prestationsrelaterad stress hos de högpresterande eleverna. | Otydlighet i undervisningen leder lätt till prestationsrelaterad stress hos de högpresterande eleverna. | ||
| För att denna stress ska hållas på en rimlig nivå behöver rektor säkerställa att skolan har en | För att denna stress ska hållas på en rimlig nivå behöver rektor säkerställa att skolan har en | ||
| Rad 58: | Rad 62: | ||
| elevhälsan en central roll. Skolorna behöver även ha en medvetenhet om de könsmässiga riskerna | elevhälsan en central roll. Skolorna behöver även ha en medvetenhet om de könsmässiga riskerna | ||
| kopplade till psykisk ohälsa på grund av prestationskrav i skolan. | kopplade till psykisk ohälsa på grund av prestationskrav i skolan. | ||
| - | Huvudmannens roll | + | |
| + | * **Huvudmannens roll**\\ | ||
| Huvudmännen som är ytterst ansvariga för verksamheten behöver följa upp resultaten även för de | Huvudmännen som är ytterst ansvariga för verksamheten behöver följa upp resultaten även för de | ||
| högpresterande eleverna, vilket inte alltid görs, enlig flera rektorer. Huvudmännen behöver även | högpresterande eleverna, vilket inte alltid görs, enlig flera rektorer. Huvudmännen behöver även | ||
| följa upp undervisningens kvalitet inom och mellan skolor så att alla elever, oavsett om det handlar | följa upp undervisningens kvalitet inom och mellan skolor så att alla elever, oavsett om det handlar | ||
| om elever med låga eller höga betyg, får en likvärdig utbildning. | om elever med låga eller höga betyg, får en likvärdig utbildning. | ||
skolinspektionen-hogpresterande-elever.txt · Senast uppdaterad: 2020/11/03 09:38 av anita