Skillnader

Här visas skillnader mellan den valda versionen och den nuvarande versionen av sidan.

--- begavningsbedomning [2020/12/02 19:41] – anita
+++ begavningsbedomning [2022/01/09 15:44] (aktuell) – anita
@@ Rad 1: / Rad 1: @@
 ====== Begåvningsbedömning ======
-[[psykologkontakt|Backa ett steg]]
 För att bedöma ett barns begåvning, dvs inlärningsförmåga, så finns det flera test att tillgå. Det vanligaste för barn i skolåldern är  WISC (Wescler Intelligence Scale for Children).
+<html>
+<figure style="float: right; margin-left: 2em">
+</html>
+{{ :undefined:wisc-v_se_352x472.png?200|}}
+<html>
+<figcaption style="clear: right; max-width: 250px">
+</html>
+<html>
+</figcaption></figure>
+</html>
 ==== Arbetsminne och Snabbhet ====
 Testet består av flera deltest indelade i domäner. Jag ska här fokusera på domänerna arbetsminne och snabbhet. För det första är det viktigt att känna till att dessa två domäner inte anses vara tillräckligt valida och reliabla - dvs. testkonstruktörerna är inte tillräckligt säkra på att testen mäter de man avser att mäta.
@@ Rad 26: / Rad 33: @@
 [[dyslektiker-och-sarskilt-begavad?s[]=dyslexi|Dyslexi]], syn- eller hörselnedsättning påverkar naturligtvis också resultaten negativt vilket inte alltid uppmärksammas innan testningen påbörjas.
-[[Linda Kreger Silverman]] nämner i sin föreläsning att hon pratat med [[https://www.google.com/search?client=firefox-b-e&q=stephen+hawking+iq|Stephen Hawking]] om detta som menar att hjärnan styrs av fysiska lagar: neuroner, synapser och transmittorsubstanser blir inte snabbare med intelligens. Därför är det ovanligt med höga resultat inom domänerna arbetsminne och snabbhet.
+[[Linda Kreger Silverman]] nämner i sin föreläsning att hon pratat med [[https://www.google.com/search?client=firefox-b-e&q=stephen+hawking+iq|Stephen Hawking]] om detta som menar att hjärnan styrs av fysiska lagar: Neuroner, synapser och transmittorsubstanser blir inte snabbare med intelligens. Därför är det ovanligt med höga resultat inom domänerna arbetsminne och snabbhet.
 === Se vidare: ===