Skillnader

Här visas skillnader mellan den valda versionen och den nuvarande versionen av sidan.

--- begavade-barn-i-skolan [2020/12/02 13:52] – anita
+++ begavade-barn-i-skolan [2022/01/09 13:15] (aktuell) – anita
@@ Rad 1: / Rad 1: @@
 ====== Särbegåvade barn i skolan och deras hälsa ======
+//"De barn vars hemmiljö avviker mest från skolnormerna blir också de stora förlorarna i skolan"
-[[barns-utveckling|Backa ett steg]]
+Ur boken Samspel För Förändring av Britta Liljegren//
+<html>
-<blockquote>//"De barn vars hemmiljö avviker mest från skolnormerna blir också de stora förlorarna i skolan"
+<figure style="float: right; margin-left: 2em">
-Ur boken Samspel För Förändring av Britta Liljegren//</blockquote>
+</html>
+{{ :undefined:tankvart_tillyxade_elever.jpg?300|}}
-[[https://www.anitakullander.se/professor-roland-s-persson|Roland S Persson]], professor
+<html>
+<figcaption style="clear: right; max-width: 250px">
+</html>
+<html>
+</figcaption></figure>
+</html>
+[[https://ju.se/personinfo.html?id=463|Roland S Persson, professor]]
 Jönköping University, Jönköping
 e-post: roland.persson@ju.se
@@ Rad 39: / Rad 45: @@
 **Se även:** \\
+[[Barns utveckling]]\\
 [[e-bok-utanfor-ramarna-2018|e-boken Utanför Ramarna]] \\
 ----
-**Filuren funderar:** \\
+{{:stjarna_svart_ram.png?30 |}}**Filuren funderar:** Varför får oftast en begåvad musikelev sin undervisning i gehör på rätt nivå medan en begåvad matte-elev sällan får gehör för att få sin undervisning på rätt nivå?
-Varför får oftast en begåvad musikelev sin undervisning i gehör på rätt nivå medan en begåvad matte-elev sällan får gehör för att få sin undervisning på rätt nivå?